Pour répondre à cette croissance massive, les concepteurs de cours et les enseignants ont fait un effort particulier pour s’assurer que chacun de ces 1,6 million d’élèves puisse apprendre de la meilleure façon possible. Comment les MOOC peuvent-ils rester pertinents et personnels pour les élèves, en fonction de leurs objectifs, de leurs styles d’apprentissage et de leurs préférences culturelles La réponse consiste à définir des objectifs d’apprentissage, à utiliser la méthode des cas pour travailler en petits groupes et à établir des liens avec d’autres apprenants. Les idées des MOOC peuvent être particulièrement utiles aux chefs d’entreprise qui connaissent une croissance rapide et qui doivent continuer à offrir la meilleure expérience possible à leurs clients et employés.
Tous les étudiants edX peuvent partager leurs motivations pour prendre des cours en ligne lors de l’inscription. Pour le cours MITx sur l’électronique de circuit, par exemple, les réponses vont de l’emploi / l’avancement professionnel à la connaissance et aux compétences acquises en conséquence de suivre le cours jusqu’à la valeur de divertissement.
Pour voir si ces objectifs deviennent une réalité (parlez de cette résolution du Nouvel An!), Sergiy Nesterko, chercheur affilié à HarvardX à Harvard, dirige une étude reliant les objectifs d’apprentissage à l’engagement des élèves en classe et les résultats d’apprentissage correspondants. L’étude est toujours en cours, mais les résultats préliminaires de ses groupes semblent suggérer que les objectifs des étudiants sont corrélés avec le taux d’obtention du certificat, bien que le mécanisme exact ne soit coque samsung galaxy core prime silicone animaux pas encore clair. Pour traduire les résultats dans l’environnement de l’entreprise, demandez à vos employés de formuler leurs objectifs commerciaux à long terme et de structurer leurs responsabilités quotidiennes avec l’entreprise en conséquence.
Un autre moyen efficace d’améliorer l’expérience des étudiants avec un cours en ligne est d’encourager le dialogue entre apprenants. Regina Herzlinger, professeure à Harvard, enseigne un cours en ligne appelé Innovating in qamsung Healthcare sur la plateforme edX au printemps 2014. Traditionnellement, elle enseigne en utilisant la méthode des cas, ce qui oblige les étudiants à lire des analyses de cas avant le cours. et débat.
Pour reproduire les avantages de la méthode des cas dans l’environnement en ligne, le professeur Herzlinger expérimente avec des étudiants en petits groupes dans sa classe en ligne. ‘Dans le cours, les étudiants peuvent former de petites équipes de 4 personnes compatibles qui travailleront ensemble pour discuter des cas et rédiger des plans d’affaires pour des entreprises innovantes de soins de santé.’ Innovating in Health Care, basé sur les cours de MBA de deuxième année que j’enseigne, est l’un des premiers MOOC qui permet aux étudiants de travailler en petits groupes, et facilite ainsi la discussion interactive si essentielle à la réussite des entreprises et à l’apprentissage par cas, explique Herzlinger.
Les étudiants qui suivent des cours en ligne coque site se parlent régulièrement sur Internet, discutent de la matière, posent des questions sur les devoirs et se connectent avec leurs pairs. En plus des fonctionnalités de base du forum fournies par edX, plusieurs petites entreprises proposent des solutions innovantes pour connecter les apprenants les uns aux autres. Coursera, fournisseur populaire de cours en ligne, a expérimenté une plate-forme appelée MindMixer, qui permet une participation plus efficace des personnes dans leurs communautés. Le pilote avec MindMixer a augmenté le taux de rétention de cours à près de 30%, comparé au taux d’achèvement de cours habituel de 5 à 10%.
Si le roulement du personnel est un problème pour votre entreprise, envisagez de permettre la participation communautaire et une meilleure cohésion organisationnelle. Pensez à ce qui pourrait être analogue à un forum de discussion en ligne dans votre organisation. Votre retour sur investissement pourrait faire autant que tripler le taux de rétention des employés.
Implications pour les chefs d’entreprise
L’apprentissage en ligne est utile non seulement pour l’auto-amélioration personnelle, mais aussi pour les entreprises. Les leaders qui cherchent à atteindre les objectifs organisationnels, à constituer des équipes solides et à améliorer la rétention des employés peuvent apprendre des cours en ligne. Le partenariat Harvard et MIT s’est en effet épanoui; Les deux institutions ont investi dans une plate-forme technologique pour permettre la planification, la constitution d’équipes et les communautés d’apprenants, ce qui leur a permis, ainsi qu’à d’autres universités, de réaliser et de maintenir une croissance considérable. Votre entreprise peut faire la même chose ‘et mieux.
Svetlana Dotsenko est la fondatrice et PDG de Project Lever, une entreprise de technologie éducative qui associe les étudiants aux conseillers. Elle est également la Co-PI de l’étude de personnalisation MOOC sur divers objectifs d’apprentissage financés par la Fondation Gates avec le Dr Sergiy Nesterko comme PI. Sa société Project Lever travaille avec l’équipe de cours de HarvardX et du Prof. Herzlinger pour permettre l’appariement des étudiants en petits groupes..